تحصیل ۲ هزار دانشجو در ۱۰۵ رشته‌مقطع دانشگاه آزاد مبارکه
تاریخ انتشار: ۱۹ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۰۵۱۱۰۷
به گزارش خبرنگار گروه استان‌های خبرگزاری آنا از مبارکه، جلیل عمادی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه در جلسه مشترک دانشگاه آزاد اسلامی ناحیه جنوب اصفهان (شهر بهارستان) و معاون آموزش اداره آموزش و پرورش ناحیه اصفهان اظهار کرد: ارتباط و تعامل نزدیک آموزش و پرورش با مراکز علمی و دانشگاهی، زمینه‌ای برای رشد و توسعه است و انتظار می‌رود این همکاری در مسیر افزایش بنیه علمی فرهنگیان و استفاده از توان علمی هر دو مرکز آموزشی بیشتر شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: دانشگاه آزاد اسلامی مبارکه به سمت دانشگاه کارآفرین و اشتغال‌زا حرکت کرده و باید گفت در گذشته دانشگاه کاری به اشتغال دانشجو نداشت؛ اما امروز در کنار تحصیل، دوره‌های کوتاه‌مدت مهارت‌آموزی برای دانشجویان و آموختن چند مهارت در کنار تحصیل مدنظر سیاست‌گذاران این دانشگاه است. تلاش می‌کنیم که زمینه‌ای برای اعتلای تعلیم و تربیت و ارتقای کمی و کیفی آموزشی فراهم کنیم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه عنوان کرد: وجود دانشگاه آزاد اسلامی در جنوب اصفهان (شهر بهارستان)، نگرانی خانواده‌ها به‌ویژه برای ادامه تحصیل دختران، خطر رفت‌وآمد‌ها در مسیر دانشگاه و هزینه‌های مادی و معنوی خانواده‌ها و دانشجویان را کاهش می‌دهد.
عمادی ادامه داد: دانش آموزان بعد از کسب موفقیت در مدرسه، سراغ دانشگاه می‌روند و نباید فراموش کرد که دانشجویان امروز، همان دانش آموزان دیروز هستند و هدف از برگزاری این نشست‌ها، معرفی ظرفیت‌های دانشگاه، استفاده از نظر و پیشنهاد‌های مدیران و مشاوران آموزش و پرورش در راستای بهبود کیفیت دانشگاه است.
فاندر: اگر دانشگاه و آموزش و پرورش با هم در تعامل باشند، نتیجه آن تعلیم و تربیت افراد توانمند متناسب با نیاز‌های کشور خواهد شد.وی توضیح داد: دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه نخستین دانشگاه در شهرستان مبارکه و یکی از پرافتخارترین دانشگاه در شهرستان و منطقه بوده که سال ۱۳۶۶ تأسیس شده است. ۲ هزار دانشجو در ۶۶ رشته در مقطع کاردانی و کارشناسی و ۳۹ رشته در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در این واحد دانشگاهی مشغول به تحصیل هستند و در این ۳۴ سال بیش از ۲۵ هزار نفر از این دانشگاه فارغ‌التحصیل شده‌اند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه درباره اجرای «طرح پویش» ویژه اشتغال همزمان با تحصیل دانشجویان در این دانشگاه بیان کرد: تربیت نسل جوان در دانشگاه‌های کشور پیشتر دانش‌محور بوده، نه جامعه‌محور، در حالی که تربیت باید تقاضامحور و با توجه به نیاز جامعه و صنعت انجام می‌شد و با اجرای این طرح به دنبال تربیت مهارتی و تربیت اجتماعی دانشجویان هستیم؛ چراکه معتقدیم دوره تربیت تا سن ۲۱ سالگی است و دانشجو تا این سن باید آموزش‌ها و مهارت‌های لازم برای ورود به اجتماع و صنعت را کسب کند.
عمادی تشریح کرد: از دانشجویی که ۱۲ سال در مدرسه و دو تا چهار سال در دانشگاه پشت میز نشسته، نمی‌توان انتظار داشت به یکباره وارد محیط سخت کار و اجتماع شود. جوان فقط با داشتن دانش تخصصی نمی‌تواند کارآمدی لازم را داشته باشد. با دانش تخصصی صِرف، زمانی که وارد اجتماع می‌شود، اعتماد به نفس خود را از دست می‌دهد و به تبع آن، امید او نیز از بین می‌رود، چنین جوانی نمی‌تواند آینده خوبی در پیش روی خود تصور کند. با اجرای طرح پویش قرار است رسالت دانشگاه را که همان بخشیدن اعتمادبه‌نفس و امید به جوانان است را زنده کنیم.
**دلیل منحل شدن رشته‌های جدید دانشگاهی
معاون آموزش اداره آموزش و پرورش ناحیه اصفهان نیز با اشاره به فاصله بین آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها به‌ویژه در رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش گفت: نبود هماهنگی بین آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها سبب شده تا دانشگاه‌ها رشته‌ای را بیاورند که فارغ‌التحصیلی آن را آموزش و پرورش ندارد و همین سبب می‌شود تا آن رشته خاص منحل شود.
محمود فاندر اضافه کرد: به‌عنوان نمونه رشته هتلداری در یکی از دانشگاه‌های استان ایجاد شد؛ اما به دلیل نداشتن متقاضی آن رشته منحل شد در حالی که اگر آموزش و پرورش و دانشگاه با هم در تعامل باشند، آموزش و پرورش دانش‌آموزانی را تعلیم خواهد داد که به‌عنوان نمونه در سه سال آینده برای حضور در دانشگاه رشته هتلداری را انتخاب خواهند کرد. اگر دانشگاه و آموزش و پرورش با هم در تعامل باشند، نتیجه آن تعلیم و تربیت افراد توانمند متناسب با نیاز‌های کشور خواهد شد.
به گزارش آنا، در حاشیه این نشست دوره مدیریت با استرس و نحوه برخورد با جوانان و نوجوانان با صدور گواهی‌نامه حضور با امضای دانشگاه و آموزش و پرورش ویژه مدیران و مشاوران تحصیلی برگزار شد. در پایان مدیران و مشاوران تحصیلی دبیرستان/هنرستان شهر بهارستان نظر و خواسته‌های خود را در راستای تعامل هرچه بیشتر بین دانشگاه و مدارس بیان کردند.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه آزاد مبارکه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه آموزش و پرورش دانشگاه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۰۵۱۱۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کیفیت بخشی مدارس مهم‌تر از توسعه کمی آن است
ایسنا/سیستان و بلوچستان نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان گفت: دستگاه آموزش و پرورش احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد و کاری که خیرین در حوزه تعلیم و تربیت انجام می‌دهند از جهات مختلف ارزشمند است.
آیت‌الله مصطفی محامی شامگاه جمعه در همایش استانی خیرین مدرسه یار ضمن قدردانی از حضور و مشارکت خیرین در برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه تعلیم و تربیت اظهار کرد: خداوند متعال در قرآن کریم بیان داشته: "وَمَنْ أَحْیَاهَا فَکَأَنَّمَا أَحْیَا النَّاسَ جَمِیعًا" زنده کردن یک انسان همانند حیات بخشیدن به کل جامعه و زنده کردن همه انسان‌هاست و در مقابل آن عنوان می‌کند:" مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا" اگر یک نفر را از بین ببرد مانند این است که همه مردم را از بین ببرد.
امام جمعه زاهدان افزود: در تفسیر این آیه شریفه، بزرگان نظرات مختلفی را عنوان کرده‌اند از اینکه یک تشبیه برای بیان عظمت کار بوده و یا با این تعبیر که یک فرد می‌تواند مبدا تولید نسل باشد و لذا احیای یک نفر احیای یک نسل است.
آیت‌الله محامی بیان کرد: در ادبیات قرآنی حیات منحصر به این حیات مادی نیست بلکه عقل، اندیشه و علم اوست و بر این اساس دستگاه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت دستگاه احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد لذا کاری که شما در آموزش و پرورش انجام می‌دهید از جهات مختلف ضریب می‌خورد.
وی ادامه داد: بر اساس همین نگاه انجام کار خیر در حوزه آموزش و پرورش نیز دارای ارزش افزوده است به خصوص که این کار در یک استان پهناور همچون سیستان و بلوچستان صورت می‌گیرد چرا که سیستان و بلوچستان دارای ظرفیت‌ها و توانمندی‌های زیادی است و یکی از این ظرفیت‌ها وجود نیروهای با استعداد است که متاسفانه به درستی شکوفا نشده و مورد استفاده قرار نگرفته و نیازمند توجه ویژه است.
امام جمعه زاهدان تصریح کرد: خیرین باید قدر خود را بدانند و خداوند متعال را برای این نعمت، موهبت و لطفی که شامل حالشان کرده شکرگزاری کنند.
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: این احیا دارای فرایندی است که بخشی در تامین امکانات و سخت افزار و بخشی در تهیه نرم افزار از جمله برنامه، معلم و اساتید است و این دو مجموعه باید با هم هماهنگ و در یک راستا حرکت کنند.
وی عنوان کرد: مهم‌تر از توسعه کمی مدارس کیفیت بخشی به آن‌هاست و در این جهت نیازمند استفاده از نیروهای توانمند و با تجربه هستیم که از جمله کمبودهای ماست و باید در جهت آموزش نیروها برنامه‌ریزی صورت گیرد و باید دقت کنید که مدارس پس از ساخت رها نشوند و در گام بعد باید تلاش کنید تا کیفیت خدمات در مدارس ارتقا پیدا کند.
آیت‌الله محامی بیان کرد: سیستان و بلوچستان یک استان پهناور است و بسیاری از روستاها پراکنده هستند و طبعأ ساخت مدارس در همه این نقاط امکان پذیر نیست و باید در نقاطی با تمرکز جمعیت ساخت مدارس شبانه‌روزی را دنبال کنیم که در این صورت با توجه به حضور دانش آموزان در مدارس فرصت تعلیم و تربیت بیشتر به صورت شبانه روزی وجود دارد.
وی عنوان کرد: دل کودکان مانند یک کاغذ سفید است و موقعیت شکل گیری شخصیت عقلانی، علمی، فرهنگی، اخلاقی و... در همین دوران کودکی است و اگر در این ایام کار به خوبی صورت گیرد این دانش آموز در آینده پا به هر عرصه‌ای که بگذارد راه درست را خواهد رفت و در غیر این صورت چندان فرد موثری نخواهد بود.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»